【技术援疆系列之四】拓荒者--付刚

　　付刚，来自抚顺市技师学院，是辽宁省技工院校第一批援藏教师。为响应人社部援建西藏技师学院的号召，他主动请缨，远赴位于雪域高原的西藏技师学院开展为期一年半的支教工作。如今，付刚老师圆满完成援藏任务，载誉归来。

付刚老师见证西藏技师学院揭牌

　　困难虽大初心不改。2020年初，正是疫情爆发的时候，付刚老师选择了做逆行中的技能拓荒者。在问及为什么报名援藏的时候，他说“看着逆行者们忙碌的身影，再想起抗洪救灾时解放军战士的壮举，我就在想，作为一名教师能为祖国做点什么？当我看到了援藏的通知后便有了报名的念头，虽然也曾担心无法照顾家和两岁的孩子，但与妻子商量后，我仍毅然报了名”。 初到拉萨时，学院正在筹建中，只能在临时校区教学。在海拔近4000米的地方，经常停水停电，教师极其紧缺，生活和工作环境的艰辛和复杂程度，远远超出了他的想象，但他谨记总书记“海拔高境界更高，艰苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”的教诲，克服困难，一步一个脚印扎扎实实做好技能援藏工作。

付刚老师与学生们一起参加实习活动

　　优秀的教学奉献雪域高原。付刚老师曾获得全国教师职业能力大赛三等奖、辽宁省教师职业能力大赛一等奖、辽宁省教师技能大赛三等奖，多次在指导学生参加省、市级大赛中获奖，公开课被评为一等优秀课。在校教学期间，他精心准备公开课，展示了信息化教学手段在实际课堂中的应用，受到一致好评，为藏地老师扩充了教学思路。暑假期间为了配合学院更好完成教学任务，他放弃回家探亲的机会留在拉萨时刻待命。

付刚老师获评院级公开课

　　实习经历让师生情更加浓厚。作为西藏技师学院工程机械专业唯一一名专业教师，在完成教学任务的同时，付刚老师还为新校区实训场地建设及实训设备筛选、人才培养方案出谋划策。他忍着心包积液等病症的折磨，每天穿梭于楼院之中，坚守在攻坚克难第一线。为了推进工学交替，他课余时间主动与企业洽谈，达成校企合作意向，并亲自带领学生完成实习任务。为了保证学生的安全及企业的正常活动，每晚凌晨1点后，学生都睡了他才能休息。艰苦的工作使很多学生感觉不适，于是他利用晚餐后休息时间对学生进行心理疏导，使多名同学放弃了辍学的想法，保证了所有学生出色完成企业实训任务。他说：印象最深的一次，有一名学生对实习期间的规章制度以及严格管理表示不理解，无法适应打算退学回家。他循循善诱，从凌晨一点长谈到凌晨五点，最后两个人都站不住了坐在了地上。深谈后，这名学生的状态发生了180°的转变，最后更是以优异的成绩完成了企业实习。实训结束那一天，这名学生与他抱头痛哭，泪水中有坚持下来的喜悦，更是表达了对老师辛勤付出的感激和不舍。37名同学中有8名同学直接被企业录用，扎实迈出了人生重要的一步，更建立了深厚的师生情谊。

付刚老师在教学

　　倾情奉献结出累累硕果。付刚老师的无私奉献使这所新办院校在教学成绩上有了较大提高，得到学院和当地教育部门的充分肯定，在西藏技师学院年度考核中获得优秀档次，同时也为西藏技师学院的发展作出了积极贡献。他本人先后获得优秀援藏教师、专业带头人、优秀共产党员等荣誉称号。他指导的普布次仁同学，在第三届自治区职业技能大赛中取得第一名的优异成绩。

付刚作为西藏优秀技工院校老师代表进行宣传

　　背影留家人大爱洒西藏。援藏期间，2岁宝宝总是哭着喊“爸爸回来”，妻子默默承担起了家庭的重任。付刚老师坚守他培根铸魂的育人使命，克服高寒缺氧导致的身体不适，破解教学教研工作难题，致力于提升西藏技师学院技能人才培养层次和质量，用真情书写着“援藏是情怀，在藏是感情”的崇高境界。